[Article partenaire] Et si l’apprentissage du bilinguisme commençait dès la crèche ? À l’International School of San Francisco, les enfants plongent dans l’univers francophone dès l’âge de deux ans. Homologuée par le ministère français de l’Éducation nationale, l’école attire des familles venues du monde entier, désireuses d’offrir à leurs enfants une éducation internationale et bilingue.

Une immersion dès la petite enfance

« À deux ans, les enfants entrent en toute petite section et sont immédiatement immergés à 90 % en français », explique Pauline Dides, principale de la maternelle et de l’école primaire de l’International School of San Francisco. « C’est une étape clé : à cet âge, ils apprennent leur deuxième langue comme leur langue maternelle, en chantant, en jouant, en parlant. »

Jusqu’au CE2, lecture et écriture sont d’abord introduites en français, avant qu’un équilibre 50/50 avec l’anglais ne s’installe. Au collège, une troisième langue vient s’ajouter, renforçant encore l’ouverture linguistique.

Une communauté internationale et francophone

Les familles qui rejoignent l’école ne sont pas toutes francophones : seules 23 à 24% parlent français à la maison. Pour beaucoup de parents, il s’agit d’un choix courageux : inscrire leurs enfants dans un curriculum qu’ils ne maîtrisent pas eux-mêmes. « C’est justement ce qui crée une expérience humaine unique », souligne Pauline Dides. « Les parents font le pari de l’immersion, et savent que même en cas de déménagement, leurs enfants pourront poursuivre ce parcours dans d’autres écoles françaises à l’étranger grâce à l’homologation dont bénéficie notre établissement. »

L’école reflète la diversité de la francophonie : enseignants et élèves apportent des accents et des cultures venus de France, de Belgique, du Québec, du Liban, d’Afrique du Nord ou d’Afrique de l’Ouest. « Les enfants découvrent un français pluriel, qui rayonne bien au-delà de l’Hexagone. »

Un partenariat étroit avec les familles

L’accompagnement ne se limite pas aux élèves. L’école travaille en partenariat avec les parents, en expliquant les spécificités du système français et son approche par cycles (deux à trois ans). « Cela donne du temps aux enfants, et permet de respecter leur rythme, du développement moteur jusqu’à l’acquisition de l’écriture », précise Pauline Dides.

La question de la neurodiversité est aussi au cœur du projet pédagogique. Les enseignants sont formés pour repérer des signes de dyslexie, de troubles de l’attention ou d’autres difficultés. « Être bilingue n’est pas un obstacle. Au contraire, c’est un cadeau qui apporte confiance en soi et une ouverture rare. »

Une ouverture sur le monde

Les enfants bénéficient aussi d’expériences culturelles fortes, comme un voyage scolaire à Strasbourg, véritable immersion dans la culture française et européenne. À San Francisco, l’anglais reste la langue de communication quotidienne, assurant aux élèves un double ancrage : la culture américaine et la culture francophone.

Pour beaucoup de familles, c’est « le meilleur des deux mondes » : un enseignement rigoureux, homologué et international, qui prépare les enfants à naviguer dans des environnements multiculturels, tout en s’ancrant dans une communauté francophone vivante et diverse.

Pour en savoir plus sur l’International School of San Francisco, rendez-vous sur leur site web ou lors des portes ouvertes qui auront lieu en novembre.

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